Artothèque

Bridget & Léon

Dans la vie d’artiste, y a Bridget Riley qui fait ça :

Pis y a Léon Ferrari qui fait ça :

Et pour finir y a mes nains de petite section qu’essaient de tracer des lignes comme sur Pop le dinosaure :

Bientôt, mes nains seront prêts pour tracer les lignes droites… des semis du potager ! Y a encore du taf, mais bon…

Et ho ! Et ho !  😀

Sandrine Merrien

J’adore cette artiste parce que finalement, en laissant les nains patouiller avec différents outils (les mains, différents pinceaux, une brosse, un rouleau mousse ou un rouleau graphique…) et plusieurs couleurs, elle nous permet de justifier ou valider une expérience de grande liberté 😀 ! c’est à dire que les nains se sont éclatés à faire n’importe quoi mais c’est de l’ART….

Leurs œuvres :

 

 

Ben moi, je dis qu’ils ont assuré mes nains encore une fois 😉

Sinon, juste pour rire…

 

Bortusk LEER

Cette semaine, nous finissons de travailler sur l’album « Bon appétit Monsieur Lapin » de Boujon.

Donc, nous avons illustré les différents animaux de l’album, en nous inspirant d’un artiste de rue slovène, Bortusk Leer.

Il a un peu un nom à coucher dehors mais bon…

Voici nos œuvres de couloir, parce que nous, on est des artistes de couloirs d’école  😀

 

On a même encadré notre poisson qu’a la varicelle 😀

Demain, mes nains vont peindre leur bonhomme comme Bortusk ! ❤

A suivre… iCI

P’tits lapins plein de poils

Tu la connais la chanson con qui te trotte dans la tête, dès que tu l’entends ? Et pour toute la journée ?

Nan ? ben la voilà :

Cette semaine, on a travaillé sur « Bon appétit Monsieur Lapin » de Claude Boujon.

En arts visuels, on a fait ça :

Lunettes à télécharger

Lapin à télécharger

Voici plusieurs liens pour cet album :

Trousse et cartable

Ecole petite section

La maternelle de Laurène

La petite école

Dessine moi une histoire

Sinon, cette semaine, on accueille les petits pour la sieste et l’un d’eux crie, pleure, se roule par terre  :

  • Mais enfin mon p’tit lapin, papa doit partir travailler !!!  C’est pour ça que tu viens à la sieste l’après-midi !
  • Mais nooooooon !!! Papa, y va pas au bouloooooot, y va au baaaaaar !!!!! Aaaaaaarrrrrgggghhhhhh !!!!!

Paul! Une Tourtel !

😀

 

 

Mira Schendel

Ce mois-ci, les nains ont commencé à repérer la première voire la deuxième lettre de leur prénom ou les deux lettres de leur prénom composé.

Il n’y a plus de photo sur leurs étiquettes « présence » donc ils sont obligés de reconnaître quelques lettres.

Pour ce faire, j’ai choisi de travailler sur Mira Schendel (cf article sur le PEAC dans ma classe cette année).

Les nains ont découpé dans les journaux (voire déchiré pour certains 😉 ce sont des PS )  les grosses lettres capitales.

On les a triées .

Puis des tampons de plus ou moins grandes tailles dans de la peinture blanche et dorée ont fini de mettre une touche sympa sur la feuille de Canson noire.

 

Sinon, comme l’article fait un peu trop sérieux pis que j’aime bien raconter une ‘tite connerie, voilà ma touche finale :

Chez mon pharmacien, qui a la tonsure de frère Tuck (tu comprendras bientôt cher lecteur l’importance de ce détail), je viens chercher des médicaments pour ma prochaine séance de mésothérapie.

  • Ah, je n’ai pas tous les produits, je les aurai demain matin. Vous avez rendez-vous quand pour votre séance ?
  • Nan mais c’est pas grave, j’ai rendez-vous dans une semaine, j’ai fait ma première séance hier, le médecin avait tout sur place !
  • Ah parce que ce médecin fait de la mésothérapie ? C’est bon à savoir ça !
  • Oui, mon médecin traitant aussi mais hier il ne consultait pas.
  • Ah vous changez de médecin comme ça vous ?
  • Qu’est-ce-que ça peut te foutre connard ? J’étais bloquée, c’était urgent, j’étais infidèle à mon médecin ou je n’allais pas à l’école ce matin. Tu vois pov’con, les enseignants ne font pas tous dans l’absentéisme, on a une conscience… aussi !
  • Oui c’est vrai que c’est super efficace pour les contractures…
  • J’ai appris également que c’était super efficace contre la perte des cheveux… ça je ne le savais pas, dis-je en parlant à son crâne penché sur mon ordonnance.
  • Hummm, avec ça, qu’est-ce que je vous mets ?
  • Un coup de trique peut être ? Rien merci, ça ira…

Ouais, je sais, j’ai un côté vachard….

Plein de nains partout !

Faut qu’on m’explique un truc…

Le nain, en règle générale :

  •  adore se vautrer par terre, sous les tables ou les chaises pour aller chercher une miette de pâte à modeler, qu’il te brandit sous le nez d’un air victorieux,
  • il ne rechigne pas non plus à aller se faufiler dans le tunnel en salle de motricité ou ramper afin de cacher les balles sous les bancs, alors que ça fait quinze fois que tu l’appelles,
  • il s’allonge facilement sur le bitume après la pluie dans la cour pour regarder l’avion ou le nuage passer ou rien d’ailleurs,
  • On ne peut pas dire non plus qu’il soit pénible pour lui de se vautrer dans l’herbe boueuse pour mimer la nage libre…

Par contre… s’allonger sur une bande de papier déroulée dans le couloir, alors là, tu peux t’accrocher !

Le nain se raidit comme un bâton ! T’en arrives à faire de la lutte avec lui alors que c’est pas encore prévu dans la période. Tout ça, pour arriver à l’allonger sur c’te putain de bande de papier !!!

Quand tu parviens enfin à dompter l’animal avec une voix mielleuse, le nain pleure d’avoir perdu la bataille, il hurle…

Naturellement,  le nain qui suit se demande ce qui va lui arriver, donc du coup il se met à geindre aussi, il ne sait pas pourquoi, mais il gémit quand même !

Et là, tu te dis que tu vas passer vraiment un mercredi matin de merde…

Heureusement, t’as un nain sympa qui se met à rigoler, parce que le crayon le chatouille en passant tout autour de lui pour faire la silhouette, et là, ô miracle… le reste des nains veut bien suivre 😀

 

Ou comment se péter la gueule dans les escaliers ! Arf !  😀

 

T’are ta gueule à la récré !

On a comme qui dirait à l’école un service technique super efficace… mais ailleurs que dans notre école apparemment.

Notre Cour de récré déborde de papiers gras, de cailloux et gravats, de bris de verres, de mousse autour des jeux  etc…

Alors oui, on a un représentant du service technique qui passe tous les matins mais comme il ignore les 3/4 de la cour forcément, il y a des oublis.

Je le soupçonne de ne pas aimer marcher dans l’herbe et tourner autour des buissons.

Ouais je sais des fois, il pleut et t’as les godillots tout crottés mais les buissons sont près de la barrière, là où le long du chemin, les jeunes balancent leurs canettes et leurs bouteilles.

Donc ce serait bien que t’y ailles des fois monsieur…

Bref, avec les mômes, on a ramassé tous les cailloux qui traînaient et on en a fait des petits dolmens, menhirs ou totems (c’est comme tu veux).

On a regardé comment avait fait Ugo, pis on les a peints avec les couleurs qu’il utilise.

Petit extrait de la séance de langage avec mes nains de trois ans :

  • Je vous montre une photo et vous me dîtes ce que vous voyez les enfants.
  • y a dé yayoux.
  • Ya des cailloux, oui Amir.
  • Ils sont zaunes ou roses !
  • Oui c’est bien Aya.
  • Ouais c’est comme la reine des neizes, ya du rose.
  • Melissa, est-on obligé de toujours tout ramener à la reine des neiges… ?
  • Pfff ouais mais y a des cailloux quand même dans la reine des neizes.
  • Ok, bon que voyez-vous encore ?
  • Anné mavi var
  • Bon alors je ne suis pas ta maman Fatih (anne veut dire mamant en turc), et pour le reste je ne comprends toujours pas le turc mon coco !
  • Il dit qu’ y a du bleu.
  • Merci Talha !
  • Dans la reine des neizes y a des grands cailloux bleus…
  • Melissa je t’ai entendue…
  • Pffff…
  • An y es yon ein ?
  • Quand-est-ce qu’on peint Amir ? Maintenant ! Ras le bol de la séance de langage ! Dis donc Marion, ça marche ton truc avec Amir !
  • Quel truc ?
  • Deviner les consonnes parce qu’il ne dit que les voyelles !  😀